Paul Vermeulen is directeur van Capellenborg in Wijhe. Hij vindt het belangrijk dat als mensen zich willen ontwikkelen de kans krijgen. Daarom ontvangt hij graag deelnemers van het programma ‘Oriëntatie op Leidinggeven’ van Onderwijsregio Zwolle e.o.
Hoe ben je zelf leidinggevende in het onderwijs geworden?
“Toen ik zelf nog op school zat was er al een docent die tegen mij zei dat het onderwijs wel wat voor mij is. Ik vond leidinggeven en leiding nemen altijd al interessant. Zo was ik bijvoorbeeld al heel jong voetbaltrainer. Als docent zag ik natuurlijk dingen die beter en anders konden. Op het moment dat je dat denkt, wil je daar ook een rol in spelen. Zo ben ik via teamleider en directeur uiteindelijk hier terechtgekomen, inmiddels acht jaar binnen OOZ.”
Waarom doe je mee als leidinggevende aan ‘Oriëntatie op Leidinggeven’
“Als ik op een school werk om mensen te helpen leren, zou het raar zijn als ik mensen die leiding willen geven niet zou helpen. Het is voor mij vooral kennis delen, vragen beantwoorden en stimuleren om door te gaan. Ik vind het belangrijk dat collega’s vooral weten waar hun kracht zit en waar ze nog een ontwikkeling hebben.”
Hoe ziet zo’n dag er in de praktijk uit?
“Ik ontvang een stageloper graag op dinsdag, dan is bijna iedereen op school. Er zijn voor mij geen geheimen. Als het om een persoonlijk gesprek gaat vraag ik of het oké is dat er iemand meeluistert. Dat is hier bijna nooit een probleem. De stagiaires kijken mee bij gesprekken met leerlingen en collega’s, lopen langs de klassen, en ik breng ze in contact met mijn teamleiders. Zo zorg ik voor een compleet beeld op die dag.”
Wat krijg je terug van de mensen die met je meeliepen?
“Altijd positieve feedback, ze waarderen de openheid, dat ze overal bij mogen zijn en alles mogen vragen. Ze gaan met een goed gevoel weer weg. En het zaadje is geplant… Of dat nu direct verder groeit of pas na een jaar of twee, dat verschilt per persoon, maar er gebeurt altijd iets.”
Levert het jou ook iets op?
“Zeker! De waarom-vragen die ze stellen zijn voor mij altijd een mooi denkmoment. Waarom doe ik dingen ook alweer zoals ik ze doe? Ik vraag bewust ook aan hen: wat valt je op, wat zou anders kunnen? Zo’n frisse blik van buiten levert mij net zo goed iets op.”
Wat zou je leidinggevenden willen zeggen die twijfelen om mee te doen?
“Misschien zit er bij sommigen een soort onzekerheid achter dat ze zich bekeken voelen. Dat moet je loslaten. Iedereen doet zijn best in het onderwijs. Het is alleen maar mooi als je een spiegel krijgt, ook als die laat zien waar nog aandachtspunten liggen, want daar word je zelf weer beter van. Laat de angst weg, ga er open in en stimuleer. Dan heb je trouwens ook zelf een fantastische dag.”
En als je agenda even niet zo spannend is die week?
“Dat hoor ik vaak: ik heb niks bijzonders die week, of het past niet in mijn programma. Maar er loopt gewoon iemand met je mee, zo simpel is het. En zijn er momenten die wat specifieker zijn, dan koppel ik ze even een uurtje aan een teamleider. Er is altijd ruimte om het wat breder te trekken binnen je school.”
